Орфография. повторение.

Выполните упражнение. Повторите изученные правила.

Подготовка к диктанту.

Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы.
Объясните постановку знаков препинания.

Леса в Мещёре глухие. Х_рошо идти весь день по этим лесам, проб_раться скво_ь зар_сли кустов, по дорогам к дальн_му озеру.
Путь в л_сах — это кил_метры т_шины, бе_ветрия.
Я люблю л_сные сум_рки, когда из мхов тянет сыр_ст_ю, в траве г_рят св_тлячки.
З_кат т_ жело пыла_т на кронах д_рев_ев и з_л_тит их. П_следний луч солнца еще к_сается их в_рхушек, а у п_днож_я сосен уже темно и глухо. Бе_шумно л_тают и словно заглядывают в лицо л_тучие мыши. На зап_де еше тле_т зорька.
Вот и оз_ро. Здесь под березой расп_л_жились зн_комые рыб_ки. Их лиц я не вижу из-за дыма к_стра, который то разг_рается, то гаснет.

Интерактивный диктант.

Урок русского языка 27 октября

Тема. Буквы О-А в корнях с чередованием.

Выполните тест.

Буквы И-Ы после приставок на согласную

Посмотрите видеоурок.
В тетради для правил составьте схему написания букв И-Ы после приставок. Ссылка на шаблон схемы.

Выполните упражнения.
Упражнение 1.
Упражнение 2.
Тест (после выполнения теста нажмите на "посмотреть ответы", сравните свои ответы с эталоном - ответы, закрашенные зеленым цветом, верные)

Тема урока. Этимология слов.

1) Повторение изученного.
Выполните тест по теме "Словообразование. Способы образования слов"
Тест 1
Тест 2
(Когда будете указывать имя, пишите ИМЯ и первую букву фамилии и класс)

2) Посмотрите видеоурок.

Другие видеоуроки по школьной программе смотрите на InternetUrok.ru

3) Выполните тест.

Запишите в тетради определение понятия "ЭТИМОЛОГИЯ"